新闻观察:怎样看待取消特长生 2018年02月24日

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视频简介

新闻观察:怎样看待取消特长生


  【教育部部署中小学招生】
  近日,教育部办公厅印发《关于做好2018年普通中小学招生入学工作的通知》。《通知》指出,要逐步压缩特长生招生规模,直至2020年前取消各类特长生招生;继续清理和规范中考加分项目,尚未全面取消体育、艺术等加分项目的地方,要从2018年初中起始年级开始执行。
  去年义务教育招生群众满意度近9成
  教育部介绍,近年来,中小学考试招生制度改革全面深化,稳妥实施,重点大城市基本实现了免试就近入学、规范有序入学、阳光监督入学,有效缓解了“择校热”。数据显示,2017年,24个热点大城市小学、初中就近入学率分别达到98.7%、97.0%。第三方大数据抽样显示,义务教育学校招生入学工作赢得了人民群众的普遍支持和认可,群众满意度接近90%。
  教育部指出,《通知》旨在进一步解决中小学招生入学工作中的热点难点问题,努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育。《通知》要求,要整体谋划普通中小学招生入学工作,提出了三个统筹。
  统筹制订招生入学办法
  一是统筹制订招生入学办法,各省(区、市)要统筹义务教育和普通高中、公办和民办中小学、户籍学龄人口和随迁子女、重点大城市和市县招生入学工作。要落实优质高中招生指标合理分配到区域内初中的比例不低于50%的要求,并适当向薄弱初中、农村初中倾斜。要将民办学校招生入学工作纳入当地教育行政部门统一管理,并与公办学校同步招生。
  统筹保障不同群体入学
  二是统筹保障不同群体入学,加快建立以居住证为主要依据的义务教育随迁子女入学政策,进一步落实和完善随迁子女接受义务教育后在当地参加升学考试的政策措施。
  统筹做好教育资源配置
  三是统筹做好教育资源配置,依据区域内城乡人口流动、学龄人口变化趋势,合理规划布局中小学校,加快学校建设,保障足够学位供给。严格控制大班额、大校额,确保2018年实现义务教育阶段学校基本消除66人以上超大班额目标。统筹城乡师资配置,着力解决当前乡村教师结构性缺员和城镇师资不足问题。
  2020年前取消特长生招生
  《通知》指出,要积极稳妥推进所有地市、县(区)义务教育免试就近入学政策全覆盖,为每所义务教育阶段学校科学划定服务片区范围;在教育资源配置不够均衡、择校冲动强烈的地方,积极稳慎推进多校划片;要逐步压缩特长生招生规模,直至2020年前取消各类特长生招生。其次要加强普通高中招生考试管理,合理确定普通高中招生总体规模,严格控制跨地市、县区招生的学校数量;依法规范民办普通高中招生行为,根据核定的招生计划和确定的招生范围加强监管;要严格规范普通高中学校自主招生办法和程序,并严格控制比例;继续清理和规范中考加分项目,尚未全面取消体育、艺术等加分项目的地方,要从2018年初中起始年级开始执行。
  【新闻观察:怎样看待取消特长生】
  取消特长生。这样的一项政策会给中小学招生带来什么样的变化呢?对孩子和家长来说,又会对他们产生什么样的影响呢?听听你的意见。
  首先,我们需要了解这个政策的出发点。实际上出台这样的政策是为了让中小学招生更加公平,减少其中存在的以特长生为幌子的猫腻。出于这种净化环境的政策调整,我们对它的初衷肯定是应该肯定的。但这样一刀切的政策是否就是最好的选择呢?我觉得那就未必了。从某个层面上说,因为特长生的招录过程中可能存在这样那样的舞弊等问题,我们就因此而废止所有的特长生招生,我觉得这有因噎废食的嫌疑。甚至有懒政的嫌疑。
  在我看来,对人才的培养和对学校招录的培养并无矛盾。我们之所以有特长生这么一个群体,是因为这些孩子他们可能在某些方面有些优于他人的专长。为了能扬长避短,让这些有专长的孩子可以得到更好的培养,把他们的突出才能充分发挥出来,我们才设置了特长生这样一个培养标签。所以我觉得在人才的培养选择方面,不千篇一律,多人一方,而是差异化培养是相对正确的选择。至于现在可能存在的依附在特长生招录上的舞弊问题,我觉得针对这些问题的监管才是最应该去加强和解决的。这中间应该做的是招录的透明化,监管的公开化,管住权力的手,这才是最关键的。
  (新媒体编辑:李珂)

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