新闻观察:新学期新教材 2017年08月31日

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新闻观察:新学期新教材

  全市中小学幼儿园今天注册:新学期教材有变化

  今天(31日)是全市中小学、幼儿园新学期注册报到的日子,新的学期,小学一二年级和初中一二年级的孩子可能会发现,一些科目的课本发生了改变,不仅教材内容做了调整,篇幅也进行了一定删减。

  根据市教育局的安排,今天是全市中小学、幼儿园注册的日子,正式开学则从明天开始。除极个别学校外,大部分学校接下来都正常上课。

  新学期,小学一二年级和初中一二年级的语文、历史、道德与法治三门科目的课本,由原先各出版社编写的教材统一改为教育部直接组织编写的教材。以小学一年级的语文为例,翻开课本,最直观的感受就是教材的大小发生了改变,部编教材的语文从过去的小开本变成现在的大开本,内容插画更丰富更漂亮,让刚升入小学的孩子更容易对书本产生兴趣。课本目录里,第一大部分就是“识字”,其次才是“汉语拼音”,课文数量也从原先的41课减少为32课。

  槟榔小学低段教研组长 吕璇:先学了一单元识字,回头再进行拼音教学,这样从幼儿园过来的小朋友,压力不会那么大,因为在幼儿园在生活中,他已经多多少少认识汉字了。

  此外,新教材对优秀的传统文化也格外重视,从小学一年级开始就有古诗文,整个小学6个年级12册共有古诗文132篇,占所有选篇的30%,比原先增加55篇,增幅达80%。初中古诗文的选篇也占所有选篇的51.7%,比原来也有所提高。因此,不少老师都认为,虽然课文数量减少了,但并不是简单地理解为“减负”,而是教学内容方式的调整。

  槟榔小学低段教研组长 吕璇:还有像一年级课本很明显的栏目增加,就是“和大人一起读”,就是把语文学习的外延扩大了,把语文学习从课内向课外延伸。

  新教材的道德与法治,无论是小学还是初中,都更加生活性,每节课都增多了学生活动的环节。而初一、初二的历史课,则剪掉了繁难旧偏的内容,课本也增加了很多图文,并鼓励学生到社会中去认识历史。

  新闻观察:新学期新教材

  每次中小学教材的变更、修改都会引起热烈的讨论。这次的动作似乎比以往更大,而部编本的教材则更有一种国家队出马的感觉。那么,你对这次教材的变更又是怎么解读的呢?

  教材的好坏需要一线教学的实践来评判

  首先,我觉得从已经公布的消息来看,这套部编本的教材在编写的时候可以说是举全国精英之力,动员了众多专家学者参与编辑、审定。可以说,教育部为了这本教材能够质量过硬、符合要求是反复斟酌、优中选优的。所以,这样的一种全国优势力量集体智慧的结晶肯定是值得期待的。不过,去评判一套教材的好坏不是单单靠编写者的声望、名气、才学就够的,更为重要的是要依据一线教学的实践来评判。那么从明天开始,这个所谓的国家队“部编本”的教材就要正式接受教学的检验了。我觉得拿到新教材的一线教师和孩子,以及学生家长才是最有发言权的,到底这套教材的收效如何,我们不妨在一个学期的时间里,多听听孩子的意见反馈。甚至可以组织不同年段孩子的读书交流,也可以让曾经使用不同教材的高年级同学谈谈对新教材的感受。他们的反应才是最真实也是最具针对性的。

  对中小学教育的关注不能只在一时

  其实,之所以今天这个话题十分热络,最主要的原因是因为今天大部分的学校的开学了,而在这样的一个时间节点上大家也就特别关注到了教材的变更。但实际上我觉得对中小学教育的关注不应该只在一时,而是应该持续性地注意到孩子的反馈,一线教师的体会,学生家长的感受。多时间段完整地收录这几方面的反馈意见才是对教材最好的评价。而我们的教材肯定也不可能是一个版本一成不变的,在收到了孩子、学校和家长的反馈之后,即便是部编本国家队,也应该做出相应的调整来对教材的应用型加以提升。

  传统和现实理应兼顾

  其实这次教材改革引起讨论的几个热点无非还是传统和现实的一种冲撞。每次的教材变更,关于古文内容的多少都会成为一个讨论的热点,到底古文应该多还是少,到底孩子对文化传统的学习应该怎样才适度。我觉得这里面应该做到传统和现实的兼顾,我们的中小学教育侧重的还是孩子学习兴趣和学习能力的培养,是基础性的素质教育,我个人觉得这样的教育不用填鸭太多的内容,应该考虑到我们文化传统,不割裂文脉,不放弃特色,在培养孩子对日常生活的基础性认识的同时适量地添加传统文化乃至于国学的内容,我觉得是于个人、于国家、于发展都有好处的一件事情。至于这次收到不少人肯定的和大人一起读,我个人倒持有保留意见,事实上,不少家长都有这样一种体会,就是现在有不少学校在学校里的课业内容减少了,但回到家的作业内容却增多了,老师教某些时候变成了家长教,有的家长因为觉得家庭作业内容多,孩子到了晚上10点多还没做完甚至不得不越俎代庖,代替孩子把作业做了。我觉得这反而是走进了另外一种误区。让大人和孩子一起读读书我觉得应当肯定,但上学时间之外的时间我觉得还是应该大部分还给孩子,不要让这种所谓的一起读最后变成了孩子回家后又不得不上到深夜的一堂课。

  (新媒体编辑:王琳)

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